현직 교사 4인이 들려주는

학생이 만들어 가는 수업 이야기!

2022 개정교육과정은 ‘학생 주도성’을 핵심 가치로 두고 교육과정 운영의 자율성 확대 방향으로 개정 작업이 추진되고 있다. 학교 교육에서 학생의 올바른 성장을 위해 주도성이 학생과 교사 중 어느 주체에게 더 많이 주어져야 하느냐는 논쟁이 일어날 수 있다.

_김회경(혁신미래학교 서울양원초등학교 교장)

《주도성 성장을 위한 초등학습전략》은 ‘수업 혁신’이라는 목표로 진행된 수업의 현장을 담았다. 학생들은 교과목별로 부장을 세워 스스로 숙제를 만들고, 기준에 따라 직접 평가한다. 배운 내용은 토론, 연극, 발표 등 다양한 활동을 통해 표현하고 나눈다. 점점 학생이 수업을 만들어 가는 주체가 된다. 주도적으로 수업을 만들어 가며 학생들은 더욱 적극적으로 고민하고, 자신의 의견을 분명히 표현하는 긍정적인 변화를 경험한다.

이 책의 실제 수업 사례들은 주도적인 학생을 만드는 수업이 추상적이고, 어렵다고 느끼는 많은 현직 교사에게 그 방향성을 제시한다. 

추천사 4

머리말 6

제1장 독서와 함께하는 교육 12

독서활동1 도서 소개제 14

독서활동2 배움 나눔제 36

독서활동3 도서 제작제 61

[첫 번째 학생자치 이야기] 수업이 자치다 72

제2장 대화로 살찌우는 지혜 76

대화 활동1 팀장 토론제 78

대화 활동2 질문 토의제 97

대화 활동3 지혜 나눔제 120

[두 번째 학생자치 이야기] 학급자치 조직 구성하기 131

제3장 연설로 성장하는 감성 136

연설 활동1 자기소개제 138

연설 활동2 구술 발표제 152

연설 활동3 달인 연설제 165

[세 번째 학생자치 이야기] 성장하는 학습자 주도성 181

제4장 연극으로 전하는 마음 184

연극 활동1 단짝 구연제 186

연극 활동2 인물탐구제 201

연극 활동3 창작연극제 207

[네 번째 학생자치 이야기] 부장님, 우리 부장님! 215

제5장 축제에 빠져드는 수업 218

축제 활동1 생일 축하제 220

축제 활동2 학교 캠프제 236

축제 활동3 학기 종업제 262

[마지막 학생자치 이야기] 우리 모두의 성장을 위하여 275

저자들의 수다 278

정성우(단재초등학교)

독서교육연구회(www.koresa.org) 회원들과 함께 독서활동 프로그램을 개발하면서 실천하고 있다. 교육형이상학자 이홍우와 도올 김용옥의 저서를 중심으로 교육과 삶의 의미를 음미하고 있다.

배선영(동광초등학교)

보은삼산초 4인 책모임을 통해 학생의 배움이 주가 되는 수업(修業)에 관심을 갖고 있다.

장원석(수정초등학교)

교사는 지식의 전수자가 아니라, 환경조성자이자 촉진자, 그리고 조력자라는 신념으로 학생이 주인이 되는 교실 수업을 연구하고 있다.

김태윤(주덕초등학교)

아이들과 같은 눈높이에서 함께 웃고 생활하며 옳은 방향으로 나아가기 위해 교육과 수업에 대해 고민하고 있다.

-